为建设一支高素质的“双师型”教师队伍，促进应用型技术人才的培养🧑🏻🦰，推动沐鸣的教育教学改革，根据上级文件精神和结合沐鸣师资队伍建设规划要求🎎，特制定本办法👨🏽🎓🔃。
一、“双师型”教师的条件
具有讲师以上教师职称，并能结合所承担的教学课程，能独立承担实践教学指导🤸🏻，同时具备下列条件之一的专任教师或校内兼课人员🧚♀️：
（一）通过申报和评审，取得具有本专业实际工作中级以上专业技术职称。
（二）通过考试，取得国家承认的中级以上专业技术职务任职资格。
（三）通过各类执业资格考试，取得国家承认的中级以上执业资格证书🧛🏻♀️。
二、“双师”素质教师的条件
具有讲师以上教师职称，并结合所承担的教学课程情况，能独立承担实践教学指导，同时具备下列条件之一的专任教师或校内兼课人员✌️：
（一）具有与本专业实际工作相关的行业特许资格证书🐚。
（二）近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动。
（三）近五年主持（或主要参与）2项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好🧜🏿♂️。
（四）近五年主持（或主要参与）2项院内实践教学设施建设或提升技术水平的设计、安装工作👂😌，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。
三⏰、“双师型”教师和“双师”素质教师的培养
各系部应根据师资队伍建设规划有关要求，加强对“双师型”教师和“双师”素质教师的培养工作👩🏻🎓😥，根据发展的需要，提出本系（部）3-5年的“双师型”教师和“双师”素质教师人才培养数量、规格和具体措施，经沐鸣教学工作委员会研究审核后报人事处组织实施🤼。根据“双师型”教师和“双师”素质教师的具体要求，可以结合实际采取以下具体措施：
（一）组织教师参加国家组织的各类执业资格和职称资格的培训考试。
（二）通过科研🧑🏻🎄、技术服务、技术开发等方式带动一批教师参与工程实践和科研开发工作，提高教师的工程实践能力。
（三）根据需要🦛，可选部分教师到企业、科研院所进行短期或中期专业培训🤷🏼，也可以参加企事业单位的科研实践活动。
四🫲🏼、“双师型”教师和“双师”素质教师资格的认定程序
（一）申请与推荐。由申请人填写《茂名职业沐鸣 “双师型”教师（“双师”素质教师）申报登记表》，并提供相关证明材料，经系部初审后报人事处复审。凡符合资格条件的教师☢️，应于每年6月向系部提出申请。
（二）沐鸣教学工作委员会认定🏮。人事处复审后报沐鸣学术委员会认定。
（三）公示🧑🏽🎓、确认🧑🏽🍼。经沐鸣教学工作委员会认定通过的“双师型”教师及“双师”素质教师名单报院长办公会议审批，经沐鸣研究确认通过的名单将在沐鸣范围内公示，公示无异后确定为“双师型”教师或“双师”素质教师。
五🥓、“双师型”教师和“双师”素质教师的待遇
（一）“双师型”教师和“双师”素质教师证书是确认专业课教师在科研、实践教学方面具备一定技能的重要凭证，凡具有“双师型”教师和“双师”素质教师资格证书的教师👱🏿♀️，可优先派出进修学习👸、参观交流和比赛💂🏻♂️，申报高一级专业技术职务🙀⛱，推荐参加校内骨干教师培养和选拔。
（二）取得“双师型”教师和“双师”素质教师资格的，沐鸣发给“双师型”教师和“双师”素质教师资格证书▪️。
（三）取得“双师型”教师资格的🚶🏻♀️➡️🏌🏿♂️，一次性补助1000元🏟；取得“双师”素质教师资格的，一次性补助600元。
六、本办法自发文之日起执行，原《沐鸣开户双师型素质教师培养与认定暂行办法》停止实施。
七、本办法由人事处负责解释。
附件：“双师型”教师（“双师”素质教师）申报登记表
2016年5月6日
