为了进一步推进沐鸣内涵建设𓀐，2019年10月15日-10月18日，沐鸣连续召开了两场广东省2020年教学能力竞赛备战情况座谈会🤵🏽♀️，七场2021年广东省教育教学成果奖选题及团队意向座谈会，由沐鸣特聘专家张翠玲教授为沐鸣教师进行了深入的指导。
在两场广东省2020年教学能力竞赛备战情况座谈会上👷♂️，张翠玲仔细聆听已参赛教师的经验分析，提出了针对性的建议：一是要做好个人职业生涯规划🧘🏼♀️，及早谋划及早落实🫷⛄️；二是在选题上知识点不宜太多🖥，要选择有利于展开创新点的内容；三是做好课堂素材的积累，建立课程档案；四是建立网络课程，开展翻转课堂教学🦶🏽，并结合其它新技术，多开展利于学生互动的课堂活动，做出特色；五是做好案例收集及研究，剖析100个获奖案例👰🏼♂️，阅读100篇研究论文🐦⬛，把握视野和方向；六是学会剪辑、修声等制作知识🧒🏽，做好团队分工及资料检查🌨，避免犯一些低级错误。
在七场2021年广东省教育教学成果奖选题及团队意向座谈会上，各系部分别汇报了本系部的总体情况及拟申报教育教学成果奖的意向🏌️♀️，张翠玲根据教师的意向分析了他们选题的可行性🍥；根据系部的成果积累提出了选题方向；根据教师及系部的实际情况指明了需努力的方向。为了争取更多的突破，张翠玲教授提出了以下意见：一是系部要及早做好谋划，建立梯队🙎♀️，安排所有教师进梯队，做好团队培养；二是系部要积极推进网络课程建设，做大做强校级精品在线开放课程，争取立项多门省精品在线课程；三是根据现有成果🧑🏻🏭，分析整合，围绕成果框架🧑🏭，在省市各厅及社科规划项目申报💁♂️🍋、校企合作、专著教材👱🏼♂️、教学竞赛👐🏻、技能大赛、大学生挑战杯等方面多管齐下，争取更多的成果👀；四是研究分析100篇高等职业教育论文和100个获奖案例🥵，夯实理论知识，把握高职的发展走向和热点🤽🏿♂️，寻找与成果的融合点🚴🏼♂️，挖掘创新点📝；四是做好原始材料的保存，如课堂教学改革方案💂♀️、与企业合作的合同、院校交流等文件及照片👩⚖️⚀，做好毕业生跟踪及材料的归档；五是要主打地方特色牌，在服务地方上做文章🧑🎤，多深入乡镇企业、行业和政府，寻找合作项目，与课程知识点或课程改革相融合👩🏽✈️，做出特色🛃。
会场气氛热烈，教师就教学成果申报及教学能力的困惑畅所欲言*️⃣，窗体顶端
九场讲座内容丰富，干货满满👩🏼✈️，气氛热烈🤷♂️，教师纷纷表示受益匪浅🕍，收获颇多，备受鼓舞，干劲充足🕖🧮。
撰稿：谭余娟 审核：曾萍 编辑🪞：杨坤有 签发：莫明波
